FORO EDUCATIVO / La comisión de educación, aunque sin lograr el quórum necesario, se reunió este mediodía.

12 de mayo 2010.-

El diputado Juan Oltolina, junto a los diputados Gastón Contardi, Yenny Fonfach, Graciela Muñiz Saavedra, Horacio Rachid, Dario Mattio y Silvia de Otaño recibieron a los candidatos de la fuerza política Coalición Cívica – ARI quienes se acercaron a la Legislatura provincial con el fin de presentar una propuesta al Foro Educativo. En esta ocasión Ricardo Villar, Beatriz Kreitman, Marcelo Bermúdez, Leandro López y un grupo de jóvenes pertenecientes a la fuerza expusieron las razones del hecho.

Mas tarde el diputado Oltolina manifestó sentirse “sorprendido gratamente” con este aporte porque “la preocupación por la educación que ustedes manifiestan, habla de la misma raíz ideológica, no hay posibilidad de una sociedad moderna sin educación”. Al mismo tiempo señaló la diversidad existente en materia de educación y trajo a colación “la problemática que se esta viviendo en el norte con el paro, la mayoría de las escuelas albergues esta de repliegue y están los chicos varados sin poder hacerlos porque no tienen las partidas suficientes”.

Por este motivo llamó a “buscar la forma de compatibilizar los intereses tanto de los trabajadores con las necesidades de los chicos, sobre todo en aquellos lugares donde están más desprotegidos”.

Finalmente agregó que “se ha trabajado mucho con el Foro, si bien ha costado hacerlo comprender, sobre todo a sectores gremiales que por ahí se oponen antes, entonces les planteamos que estamos en esto porque tenemos el convencimiento de que no hay ningún tipo de trampa, la metodología de trabajo que tiene el Foro no admite trampas”.

“Coincido en que no hay que apurar los tiempos, porque de cualquier manera la sola sanción de la ley no va a resolver el problema de la educación. Yo tengo expectativa en que vamos a tener una buena Ley de Educación y me encanta la participación cada vez mayor de gente joven en política”.

Discapacidad 2da parte/ Empleo y discapacidad

Problemáticas previas a la inserción laboral

El tema del trabajo es una de las problemáticas centrales en discapacidad, pero la profesional Beatriz Pellizari señala que aun otros temas tanto o más importantes están pendientes como para llegar a este abordaje.

En “La Usina”, organización que preside la profesional, han identificado cinco temas que, a nivel nacional, preocupan a las personas con discapacidad: el acceso al certificado único, acceso al transporte, cobertura de obras sociales, trabajo y vivienda.

“Estas cinco cuestiones son un pendiente complejo de abordar” y “la manera de que esto funciones es articular actores, o sea sentarnos y buscar la forma de que cada uno haga su aporte”, señala Beatriz Pellizari* – Psicóloga social y referente en la temática de discapacidad a nivel nacional. Hace falta “un acto de grandeza, sentarnos a conversar mas allá de la corriente política, los intereses, el momento histórico”.

Pellizari indaga sobre qué viene después de la escuela para los jóvenes con discapacidad y advierte que “ya en el proceso de pasaje de la condición de alumno vemos en el mundo que los discapacitados son vistos por la comunidad, no solo por la opinión pública, sino por los propios profesionales que trabajan en rehabilitación y educación, también por la familia, como un eterno alumno. Esta bueno saber que alguien se va a estar educando toda la vida, entonces no necesita un espacio en la comunidad donde va a verse por si mismo de la mejor forma que pueda y desarrollar sus capacidades.

Además, para que una persona ocupe un lugar alguien tiene que cederlo, alguien se tiene que correr”.

En la instancia de la educación “también hay cierto desfasaje en tema de limites de edad, todas las personas están juntas, mezcla de edades, intereses, de tipo de discapacidad, y en ese sentido, esas prácticas también deben ser revisadas porque sí es cierto que no todos los niños pueden ir a las escuelas comunes, dependiendo de la delicadeza de su situación, pero también es cierto que muchos podrían ir a escuela común y eso es en si mismo un proceso transformador no solo para toda la comunidad sino también para la propia persona”.

El problema de la educación es un tema central en la cuestión del trabajo y después de ella se abre un abanico de temáticas a resolver como “el desarrollo de la sexualidad, el acceso al trabajo, a las instancias de ocio, de pertenencia, los sectores sociales donde los jóvenes quieren estar, el tema de la vivienda”.

En el proceso mismo de rehabilitación, ocurre algo similar “los profesionales de la salud todavía no están preparados para mirar a esa persona como un sujeto social no solamente como paciente con todo lo que eso implica, alguien que espera, alguien a quien se deposita una práctica, alguien que no es activo en la construcción de su propio ser”.

Para Pellizari el cambio de conciencia “es viable” y para ello se trata de “abrir la cabeza”.

“Tenemos muchos pendientes para llegar al tema del trabajo”, concluye.

*Beatriz Pellizzari

Es Psicóloga Social, trabaja desde hace 17 años en el sector sin fines de lucro y ha facilitado procesos de planeamiento estratégico y gestión de recursos de varias organizaciones sociales en varias ciudades del país. Su campo de actuación es la Discapacidad, es un referente nacional en el tema y ha recibido varios premios por su trabajo. Su objetivo es instalar la temática en la agenda pública y transformar la mirada social que devalúa a este colectivo de ciudadanos por una que valore la diversidad como una forma de enriquecimiento colectivo.
Trabajó como Asesora de Naciones Unidas para el Desarrollo, fue Becaria de la Fundación MAPFRE Medicina, es emprendedora social de la red mundial Ashoka y miembro de su Comisión Directiva en el Cono Sur, participa en la Junta Supervisora Cono Sur de Aiesec y en el capítulo argentino de Vital Voices. En el 2010 fue distinguida como una de las 100 líderes mujeres “más sorprendentes” por la revista Sofía de Argentina y fue también oradora de la prestigiosa conferencia TEDxBuenosAires.

Junto un grupo de ciudadanos con y sin discapacidad, creó en el 2002 La Usina-El cambio en discapacidad- , asociación civil sin fines de lucro, y trabajan a nivel nacional en promover un cambio de actitud respecto a la discapacidad para generar el ejercicio de una ciudadanía activa.

conflictos gremiales en épocas electorales

El diputado Juan Oltolina se refirió a los conflictos que los sectores de Salud y Educación llevan adelante. En ese sentido expresó que “si bien los trabajadores merecen tener un digno reconocimiento salarial por la tarea que desempeñan y deben cuidar su ámbito de trabajo, no hay que perder de vista el momento electoral que se vive”. En este contexto, “sabíamos que se iban a profundizar los conflictos gremiales por la intencionalidad de los actuales dirigentes de participar en la formación de un nuevo gobierno”, señaló. Asimismo agregó que “llevar los conflictos a un extremo siempre termina perjudicando a la mayoría de la población, hoy por más que se haga presión contra un gobierno que tiene muchas falencias, profundizando el conflicto justo en el mes de elecciones, tiene una intencionalidad electoral”.

Elecciones en Chos Malal /

Oltolina de Lator:

“Hemos trabajado muchos años para desterrar al MPN y todo se fue por la borda con su soberbia e irresponsabilidad”

El diputado Juan Oltolina (UCR) habló de la derrota que el Encuentro por Chos Malal sufrió este domingo en esa localidad, y se mostró sorprendido por el agradecimiento del gobernador Jorge Sapag cuando se dirigió a los afiliados y votantes en pleno festejo triunfal.

Sobre los hechos ocurridos en el comicio que llevó al pueblo chosmalense a las urnas este domingo, el diputado Juan Oltolina se manifestó sorprendido, en primer lugar porque el gobernador de la provincia agradeció a su persona la colaboración en el triunfo y sobre esto señaló que “fue una picardía de Figueroa, yo me abstuve de participar en la elección de hecho no estuve en Chos Malal y no participe en el proceso del Encuentro, fue algo netamente local. Me sorprendió y no entendí el agradecimiento de Sapag, yo voté a Lator aunque no trabajé para ellos porque estaba desconforme con lo que habían hecho”.

En segundo lugar por la derrota sufrida por Encuentro por Chos Malal, cuya responsabilidad la atribuyó “estrictamente a Lator por la forma en que se manejó con el Encuentro y como discriminó al radicalismo”, lo que provoco que esta fuerza quedara dividida en tres grupos: uno que se quedo con el, otro que conformó la Coalición Cívica y otro que conformó el partido vecinal.

“Yo ya había anticipado hace mucho tiempo que las colectoras que había eran todas desprendimientos del Encuentro por Chos Malal por el mal manejo político hecho. La primera cuestión lo que significa la UCR en el norte neuquino, que viene siendo la segunda fuerza política desde hace muchos años y fue tratada como si fueran meros punteros barriales, de hecho el propio Lator lo reconoce en declaraciones ayer diciendo que ellos tienen un espacio de militancia política, lo que no se reconoció fue el espacio de militancia política y el aporte de diferentes dirigentes a la conformación del Encuentro por Chos Malal, que fue una coalición de partidos y la soberbia de creer que era el dueño de la voluntad popular de Chos Malal lo llevó a esto”, dijo Oltolina.

En cuanto a los trascendidos del hecho político agregó que “está sucediendo algo que yo anticipé, que si no les iba bien iban a salir a buscar culpables en los que se habían ido, los que no estuvieron de acuerdo, los que no fueron tenidos en cuenta..acá hay que destacar que lo que a mi se me atribuye como responsabilidad es la formación de esa colectora municipal que se fue con el MPN, pero lo que hay que decir claramente es que Lator rechazó que el radicalismo tuviera una colectora con sus propios candidatos a concejales y él como candidato a intendente, y eso produjo una ruptura dentro del radicalismo de Chos Malal de la cual si me hacen responsable estrictamente a mi quiere decir que me están dando una importancia superlativa en el proceso electoral y si yo tenia esa importancia pregunto porqué no fueron tenidas en cuenta mis opiniones o propuestas de hacer una colectora con el radicalismo o con el partido vecinal que terminó tratándose con un desprecio, desprestigio hacia quienes no estaban de acuerdo con la conformación de la lista y con la participación de las distintas fuerzas dentro del encuentro”.

“Echar culpas o decir que se trata de dirigentes que no han entendido el proyecto, realmente no lo entiendo, fue un proyecto al cual adherimos en 2006 y lo acompañamos y lo llevamos al triunfo, también en 2007 pero el sistemáticamente en la conformación de su gabinete, en las políticas a seguir ..discriminó a todos aquellos que no adheríamos al proyecto nacional de Cristina Kirchner. Se convirtió en un grupo sectario y altamente autoritario porque convocó con anticipación a las elecciones con lo que le marca la Carta Orgánica a los 60 días pero el sabia que esto evitaba que los partidos políticos pudieran tener elecciones internas, debates democráticos, es decir, la participación se cerró. Posteriormente a esto se juntaron cuatro o cinco a decidir la conformación de las listas, cuando nosotros sosteníamos que tenían que tener como principales protagonistas al peronismo y al radicalismo que eran las dos fuerzas políticas mayoritarias dentro del Encuentro, al punto tal que la UCR proponía que la encabezara a la lista alguien del partido del intendente pero que el tenia que estar dentro de los primeros lugares, esto también fue ninguneado, mandado a un quinto lugar y el propio Lator ejerció el derecho a veto .

El declaró que no necesitaba colectoras y que los grupos que se habían ido eran ínfimos que no significaban ni restaban nada, ¿a quien le quiere echar la culpa ahora?.

Hemos trabajado muchos años para desterrar al MPN de la intendencia de Chos Malal y todo el trabajo que hemos hecho distintos actores políticos lo tiro por la borda con su soberbia”.

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Discapacidad / 1era parte

Empleo y Discapacidad

Asesoras del diputado Oltolina viajaron a San Martín de los Andes para presenciar una de las ponencias que el área de discapacidad de ese municipio organizó.

En torno al eje Empleo y Discapacidad, la especialista Beatriz Pellizari, fundadora de la Organización Sin Fines de Lucro “La Usina”(www.lausina.org), invitó a indagar sobre lo que deben enfrentar los jóvenes con discapacidad al salir de la escuela. A lo largo de dos horas recorrió esta problemática en profundidad, la que iremos transcribiendo en distintas notas, con el fin de tomar el desafío que propone Pellizari: generar opinión y sensibilizar a la comunidad. En esta primera entrega reproducimos una nota previa a la charla que hizo la periodista Christine Clark del diario La Voz de los Andes a Beatriz.

Nota: http://www.lavozdelosandes.com/nota.php?sec=48&id=1056

El diputado Oltolina, interesado en la problemática, presentó el pasado mes de abril un proyecto que ronda a las familias con hijos discapacitados. El proyecto busca reformar el “Estatuto del Personal Civil de la Administración Pública “Decreto Ley 1853/58, ratificado por Ley N°1”. Contempla la modificación de los artículos 73 referido a la licencia por maternidad y el inciso “C” del articulo 78 del Decreto Ley 1853/58.

En el primer caso considera a los padres que deben afrontar el nacimiento de un niño con discapacidad, en ese sentido “se otorgará a la madre el derecho de hasta seis (6) meses de licencia con goce de sueldo desde la fecha del vencimiento del periodo de prohibición de trabajo por maternidad”. Para el padre de ese niño, se otorgara “una licencia especial remunerada de 30 días”.

Por otro lado, el proyecto prevé modificar el inciso “c” del artículo 78 del Decreto Ley 1853/58, que “para el agente varón otorgara diez (10) días corridos posteriores al nacimiento del hijo o a partir del otorgamiento de la Resolución Judicial de Guarda con fines de Adopción” y en el caso de nacimiento de un niño con discapacidad “se otorgara al padre una licencia especial remunerada de 30 días”,

Foro Educativo /

Oltolina propuso poner en valor los Consejos Escolares

El diputado Juan Oltolina (UCR) presentó una propuesta al Foro Educativo que intenta revalorizar los Consejos Escolares como instancias en las que se simplifiquen y desburocraticen las problemáticas escolares de cada región.

“El eje de lo que se pretende expresar gira en torno de una realidad que en forma flagrante vulnera el principio de Igualdad, que se vivencia cotidianamente en el interior de la provincia y que se ha tornado peligrosamente normal”, señala el documento.

Avalando la igualdad de oportunidades como “máxima jurídica y social que no se alcanza en los hechos”, señala que el sistema educativo se ha ido paulatinamente concentrando en la capital provincial, “centralizando los múltiples aspectos estructurales que organizan la educación y administran los fondos destinados a atender la inversión que ella demanda”.

En este orden es que se reclama institucionalizar “un organismo comprometido con la transparencia”, que si bien “es sabido por todos, que en la provincia de Neuquén contamos con una institución a esos efectos”, que es el Concejo Provincial de Educación, “no es menos cierto que las respuestas que esta institución logra dar, ponen de manifiesto una seria incapacidad de gestión, una demora excesiva en dar respuesta a los problemas de infraestructura y de mantenimiento escolar, entre otros”.

La propuesta de Oltolina destaca que “su estructura contempla la representación de varios sectores a lo largo y ancho de la provincia, pero la descentralización que se propone se desvirtúa en la realidad dando por resultado una serie de distritos que se encuentran detenidos, como meros tramitadores a la espera de las respuestas que se den desde el organismo central, organizado para recibir los requerimientos, tratando de gestionar respuestas que en un sin numero de casos no guardan armonía alguna con la realidad de las regiones donde se plantean”.

Para las falencias planteadas, propone “un inicio de solución” en la puesta en valor y utilización de “la herramienta de los Consejos Escolares”.“Consagrado en nuestra Constitución provincial (art. 119), este instituto esta conformado por representantes docentes en actividad y por vecinos con instrucción y residencia en el lugar donde funcionan, atendiendo al organigrama de distritos del CPE, el cual integra”, agrega.

Asimismo señala que “es de una relevancia insoslayable que se revitalice el rol de los Consejos Escolares, que se amplíe su participación en el Consejo Provincial de Educación; que la regulación y la consideración de los mismos se agiorne a los tiempos que corren, en el entendimiento de que la representación de la comunidad en el ámbito de organización y administración de lo que atañe a la enseñanza es - sino la única - una de las herramientas más eficaces y democratizantes del sistema educativo.

Lo que proponemos no es más que una división de funciones, para efectivizar y eficientizar la prestación de la educación en la comunidad.

En una institución así integrada, federal y descentralizada, que organice y administre lo que atañe a la enseñanza en todos sus niveles, pueden plantearse claramente las cuestiones de financiamiento educativo, de infraestructura escolar, del sistema de becas, del equilibrio de oportunidades, de la promoción de instituciones de formación en áreas especificas que cada región va necesitando para su desarrollo armónico, etc., teniendo la garantía de que siempre se ajustaran a la visión y realidad de cada región”.

De esta manera, “brindándole las herramientas necesarias se podrán recuperar las funciones de los distritos escolares como herramienta de administración y control federal de la educación. Utilizando este mecanismo de participación comunitaria que tan acertadamente esta plasmado en nuestra Constitución Provincial, podremos contribuir al cumplimiento del principio igualdad en el derecho a la Educación, que es de tan difícil acceso para las comunidades del interior, en virtud de la lejanía geográfica que las separa del Consejo Provincial de Educación”.